Introducción

Esta blog tiene como objetivo presentar el desarrollo de las tareas del curso Observación y Entrevista para el periodo 16-04 del año 2021

lunes, 30 de agosto de 2021

Unidad 3: Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación (Tarea 1)

 Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación

 

Imagen 3 Recuperado de https://www.ecured.cu/images/thumb/8/81/Entrevista_clinica_2.jpg/260px-Entrevista_clinica_2.jpg

 Existen diferentes tipos de entrevistas psicológicas, y cada una aborda diferentes temáticas de acuerdo a la necesidad que observe el entrevistador. Dentro de los objetivos principales en una entrevista psicológica encontramos el diagnóstico, la orientación, la selección (principalmente en el ámbito laboral) y la modificación o cambio, esta última enfocada la conducta (Fernández, 2013, p. 44).

En cuanto a los campos de aplicación es muy amplio y se ha enfocado en los principales ámbitos que se aplica la psicología, como son la educación, la clínica, las organizaciones y el trabajo (Fernández, 2013, p. 45).

Referencias

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032



Unidad 2: La entrevista psicológica (Tarea 1)

La entrevista psicológica 

Imagen 2 Recuperado de https://www.unir.net/wp-content/uploads/2021/02/man-with-psychologist-theraphy-picture-id1169623599.jpg
 

En la psicología se hace uso de la entrevista con el fin de realizar un análisis inicial del paciente y así poder determinar el mejor proceso de intervención para su caso particular. A partir del desarrollo de una buena entrevista, es posible determinar rasgos de la personalidad, habilidades, incidentes críticos a trabajar, etc. Así mismo, la entrevista permite al psicólogo desarrollar una interacción con el paciente de manera que le permita generar una buena comunicación que apoye el proceso terapéutico (Fernández, 2013, p. 167-188)

 Referencias

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032

viernes, 27 de agosto de 2021

Unidad 1: La observación científica (Tarea 1)

La observación y lo que se observa

Imagen . Recuperado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYFrhwovFZXpo0FBtOwUm2ayGEhEkR_j6j4SjeYcJdzNloNU96bzC73RNhW1po1C8fsvxfUNUd67xCZrsaOxhIwUWbSFgWWNKZc2D0FOcrGyjdcrHsJUL5ZQWs3fT5ny_ckp-4_jX0j4A/

A lo largo de la historia, la investigación ha sido la mejor herramienta para la ciencia para poder demostrar la veracidad de las teorías descritas por esta. Dentro de los requisitos para realizar una adecuada observación, es necesario que el observador sea un experto que tenga las herramientas y el conocimiento para identificar lo que se pretende observar. A su vez, debe estar claramente definido aquello que se observa, el hecho o situación que es objeto del estudio. Por último, se requiere de un protocolo que permita llevar de forma sistemática una hoja de registro de las observaciones de manera detallada y estructurada (Fernández, 2013, p. 194).

Entrando en detalle sobre lo que se observa, es muy importante tener claridad sobre la unidad de análisis. Esta puede ser un comportamiento, un atributo, una conducta o la interacción de lo observado. (Fernández, 2013, p. 195-197)

Referencias

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032